作為父母,您為孩子提供保護(hù),給予孩子很多關(guān)注和積極的感情。同時(shí),孩子也會依附于您,與您在一起感到安全,并知道他可以依賴您。
孩子會越來越多地注意到他認(rèn)識和信任的熟悉的人和陌生人之間的區(qū)別。起初,由于新奇和不確定性,陌生人可能會引發(fā)一些恐懼。然而,盡管有這種恐懼,孩子最終還是會與陌生人進(jìn)行社交互動(dòng)。這是如何發(fā)展的呢?
社交互動(dòng)的發(fā)展
社交互動(dòng)的發(fā)展涉及孩子的體驗(yàn)、表達(dá)和情緒調(diào)節(jié),以及在學(xué)習(xí)社交技能的同時(shí)與他人互動(dòng)的能力。這會帶來社交和情感上的幸福感,這是兒童正常運(yùn)作和學(xué)習(xí)的重要條件。
各種因素有助于塑造社交互動(dòng)的發(fā)展軌跡,例如,互動(dòng)伙伴的熟悉程度——如上所述,孩子的年齡,以及影響孩子注意力、情緒和動(dòng)作的性格等個(gè)體傾向。氣質(zhì)有助于孩子以興奮、好奇的方式或以惱怒、壓力過大或悲傷的方式對新情況作出反應(yīng)。
表現(xiàn)出高度情緒波動(dòng)的孩子往往會從互動(dòng)伙伴那里獲得積極的影響,從而比內(nèi)向的孩子獲得更多的社交互動(dòng)。在兒童中,突發(fā)事件是一種情緒維度,其特點(diǎn)是高水平的活動(dòng)和積極的情緒、沖動(dòng)以及與環(huán)境的接觸。
與陌生人的交流是如何發(fā)展的?
本研究采用縱向設(shè)計(jì)來比較嬰兒與陌生人的情感交流與嬰兒與父母的交流,同時(shí)探究氣質(zhì)對這些早期交流模式的貢獻(xiàn)。
本研究共三個(gè)目標(biāo):
探究陌生人和每個(gè)父母(母親和父親)之間嬰兒視覺、面部和聲音交流模式的發(fā)展差異。
確定嬰兒與陌生人(與母親和父親)交流發(fā)展中的個(gè)體差異如何受嬰兒氣質(zhì)反應(yīng)水平的調(diào)節(jié)。
探究嬰兒與陌生人和每個(gè)父母的交流之間的并發(fā)和縱向關(guān)聯(lián)。
本研究納入了 58 名兒童(25 名女孩,33 名男孩)的樣本。這項(xiàng)研究的一個(gè)創(chuàng)新方面是父母雙方的參與,并且為了捕捉自然展開的日常互動(dòng)模式,研究采取在家里的環(huán)境下對嬰兒進(jìn)行觀察。
觀察互動(dòng)以評估情感交流
在 4 個(gè)月和 8個(gè)月大時(shí),每個(gè)嬰兒都在家訪期間通過自然觀察進(jìn)行了測試。 以隨機(jī)順序,與嬰兒的母親、父親和實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行了兩分鐘的面對面互動(dòng),以評估情感交流。
父母被要求像往常一樣與他們的嬰兒互動(dòng)。父母對嬰兒要保持視覺上的注意力和表達(dá)積極的態(tài)度。
四個(gè)月大的嬰兒坐在桌子上的嬰兒座椅上,而八個(gè)月大的嬰兒坐在桌子旁邊的高腳椅上。 實(shí)驗(yàn)員在嬰兒和父母或陌生人之間安裝了一個(gè) 360° 的相機(jī)來記錄互動(dòng)(見Figure 1)。
Figure 1
編碼凝視行為、面部表情和發(fā)聲
使用諾達(dá)思的行為觀察記錄分析系統(tǒng) (The Observer XT),交互的三個(gè)組成部分使用用于情感交流的編碼方案進(jìn)行編碼:
凝視行為:嬰兒注視的方向(交流伙伴,別處,不可見) | 編碼為狀態(tài)事件(持續(xù)時(shí)間以秒為單位)。
面部表情:使用正面、負(fù)面、中性和不可見的類別 | 編碼為狀態(tài)事件(持續(xù)時(shí)間以秒為單位)。
發(fā)聲:綜合(即,正面、中性和負(fù)面發(fā)聲被聚合)和分別用于正價(jià)和負(fù)價(jià)發(fā)聲(即發(fā)聲與同時(shí)發(fā)生的正面/負(fù)面面部表情相結(jié)合)| 編碼為點(diǎn)事件(發(fā)生頻率)。
可視化數(shù)據(jù)流如Figure 2所示。
為避免觀察者偏差,一名高級編碼員隨機(jī)選擇并雙重編碼 15% 的觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了較高的評分者間信度。
為了衡量嬰兒的氣質(zhì),父母雙方都填寫了一份簡短的嬰兒行為問卷。
Figure 2
合作伙伴導(dǎo)向的凝視行為
研究小組發(fā)現(xiàn),在互動(dòng)過程中,嬰兒看陌生人(女性實(shí)驗(yàn)者)的時(shí)間比看父親的時(shí)間長。年齡似乎在這里產(chǎn)生了影響。八個(gè)月大時(shí)的凝視持續(xù)時(shí)間比四個(gè)月大時(shí)要短。
研究人員發(fā)現(xiàn)嬰兒注視母親和陌生人之間沒有顯著差異。陌生人和母親可能以類似的方式與嬰兒互動(dòng),因此嬰兒的注視行為沒有差異。
也可能是嬰兒對不熟悉的(女性)成人非常感興趣,好奇心導(dǎo)致嬰兒的視覺參與。此外,社交互動(dòng)發(fā)生在家庭家中,因此是一個(gè)熟悉和安全的環(huán)境,這可能會影響嬰兒的視覺模式。
無論互動(dòng)伙伴的身份如何,負(fù)面情感與較低水平的凝視有關(guān)。如Figure 3和Table 1所示。
Figure 3
Table 1
微笑和發(fā)聲的水平
與陌生人相比,與母親的互動(dòng)會引發(fā)嬰兒更多的微笑和聲音。八個(gè)月大時(shí),嬰兒與父親發(fā)聲的頻率也高于陌生人,但在四歲時(shí)則不然。因此,年齡再次發(fā)揮了作用。
脾氣暴躁與陌生人和父母雙方的積極情緒和發(fā)聲水平較高有關(guān)(母親的積極情緒尤其突出)。
如Figure 4所示。
Figure4
總結(jié)
這項(xiàng)研究的結(jié)果表明,在以家庭為基礎(chǔ)的面對面互動(dòng)中,嬰兒注視陌生人的時(shí)間比看父親的時(shí)間長,對陌生人的微笑少于對母親的微笑,對陌生人的發(fā)聲也少于對父母的任何一方。氣質(zhì)導(dǎo)致嬰兒與陌生人和父母雙方在發(fā)育過程中交流的個(gè)體差異:突發(fā)性較高的嬰兒表現(xiàn)出更多的積極情感和發(fā)聲,而消極情感較高的嬰兒表現(xiàn)出較少的積極情感和視覺參與。盡管嬰兒的情感交流因伴侶而異,但與陌生人的交流模式與每個(gè)父母,尤其是父親都有相似之處。
從嬰兒期開始,與陌生人的互動(dòng)就成為社交生活的特征。了解嬰兒如何根據(jù)對互動(dòng)伙伴的熟悉程度來調(diào)整他們的溝通行為——并確定在特定于合作伙伴的溝通中調(diào)節(jié)個(gè)體差異的因素——對于推動(dòng)我們對人類社會情感發(fā)展的了解超越家庭世界至關(guān)重要。
參考文獻(xiàn)
Salvadori, E.A.; Colonnesi, C.; Elsammak, L.; Oort, F.J. & Messinger, D.S. (2022). Beyond the familial: The development of emotional communication with mothers, fathers, and strangers. Infancy, 1– 27.
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